Педагогика и психология №1 (29), 2012 г.



Педагогика

Pdf_ico Бордонская Л. А., Игумнова Е. А. Подготовка будущих учителей естественно-научных дисциплин к реализации технологии учебных вопросов
Pdf_ico Виноградова Н. И., Касьянова Е. И. Оценка квалификации педагогических кадров как способ измерения качества профессионального развития
Pdf_ico Дугарова Д. Ц., Горлачев В. П. Сравнительный анализ гарантии качества высшего образования России с международной практикой
Pdf_ico Десненко С. И. Развитие личности молодого преподавателя как фактор его профессионального становления
Pdf_ico Дугарова Д. Ц. Организационное развитие гарантии качества профессионального образования в вузе
Pdf_ico Бордонская Л. А., Старостина С. Е. Технологические аспекты естественно-научного образования студентов-гуманитариев в условиях перехода к ФГОС ВПО.
Pdf_ico Самсонов В. С. Проблемы внедрения компьютерных технологий в учебный процесс вуза
Pdf_ico Рогова А. В. Индивидуальность как предмет исследования в отечественной философско-педагогической мысли второй половины XIX – начала ХХ вв.
Pdf_ico Сараева Н. М., Сеткова Н. А. Самореализация педагогов в осложнённых условиях жизненной среды
Pdf_ico Санжиева Я. Б., Широкова И. Э. Сетевое педагогическое взаимодействие в системе повышения квалификации учителей Иркутской области
Pdf_ico Эрдынеева К. Г. Образовательная среда вуза как объект гуманитарной экспертизы
Pdf_ico Сорокина Н. В., Рогова А. В Кейс-стади в исследовании межкультурного опыта студентов.
Pdf_ico Черепанова Л. В. Проблема сопряжения программ высшего профессионального и общего школьного образования на этапе магистерской подготовки будущих учителей русского языка
Pdf_ico Швецов М. Ю., Дугаров А. Л. Государственно-общественное управление содержанием и результатами профессионального образования
Pdf_ico Игумнова Е. А., Горлачев В. П. Тенденции развития экологического образования в мировом образовательном пространстве (середина 90-х гг. XX в. – первая декада XXI вв.)
Pdf_ico Клименко Т. К., Зволейко Е. В. Оценка учебных достижений бакалавров специального образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»
Pdf_ico Клименко Т. К. Инновационное образование как фактор формирования личности будущего учителя
Pdf_ico Маланов И. А. Образовательное пространствo Бурятии в контесте цивилизационного развития (XVIII – начало XX вв.)
Pdf_ico Орехова Н. В. Закономерности и принципы развития спонтанности в образовательном процессе
Pdf_ico Грешилова И. А. Феномен духовности с позиции философской антропологии
Pdf_ico Гомбоева М. И. Управление эффективностью НИР в региональном вузе: публикационная активность и грантовая деятельность ППС

Психология

Pdf_ico Хисамбеев Ш. Р. Гносеологический и онтологический подход к психологическому исследованию: историко-теоретический анализ
Pdf_ico Дзятковская Е. Н. Системное проектирование содержания экологического образования на основе дидактических и психологических ориентировок
Pdf_ico Терехова Т. А., Евдокимова А. С. Система детерминации экономической социализации личности
Pdf_ico Ежевская Т. И. Психологическое здоровье как значимый ресурс информационно-психологической безопасности личности
Pdf_ico Макарова И. Н. Индивидуально-стилевые детерминанты психических репрезентаций масштабных международных событий
Pdf_ico Калашникова С. А. Анализ структуры личностных ресурсов в период юношества: возрастно-психологические аспекты
Pdf_ico Ворона О. А., Короченко Т. Ю. Роль личностных особенностей в профессиональной деятельности оперативного персонала энергетической отрасли
Pdf_ico Симатова О. Б., Гранина К. В. Тревожность как фактор риска и протекции игровой компьютерной аддикции у подростков
Pdf_ico Дагбаева С. Б. Этническая социализация молодого поколения в изменяющемся мире
Pdf_ico Суханов А. А. Стратегии психологической адаптации человека, проживающего в экологически неблагополучных условиях жизненной среды: теоретические аспекты проблемы

Полная версия журнала

Pdf_ico Гуманитарный вектор. Серия «Педагогика. Психология». №1(29)/2012
Яндекс.Метрика