| Статья | |
|---|---|
| Название статьи | Две задачи целостной философии для развития общества |
| Авторы | Гомбоева Л.В. кандидат философских наук, lida67@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи | Гомбоева Л. В. Две задачи целостной философии для развития общества // Гуманитарный вектор. 2019. Т. 14, № 2. С. 81–88. DOI: 10.21209/1996-7853-2019-14-2-81-88. |
| Рубрика | ФИЛОСОФИЯ МЫШЛЕНИЯ И ПОЗНАНИЯ |
| УДК | 502.315 |
| DOI | 10.21209/1996-7853-2019-14-2-81-88 |
| Тип статьи | |
| Аннотация | Отсутствие идеологии, господство материалистического мировоззрения – всё это ориентирует человека не на общее благо, не на самопознание и развитие, а на более осязаемые вещи: пищу, безопасность, удовольствия, приспособление. Обществу, не заботящемуся о дне грядущем, сложно достичь социально- экономического развития. Если же мы хотим развития, то нам необходимо поднять ценностный уровень сознания, развить мышление, предоставив ему возвышающее дух идейное, смысловое и дискуссионное пространство. Такое пространство могут дать разные сферы культуры и научные дисциплины, но главная роль в развитии ментальности россиян должна принадлежать философии как сокровищнице идей человечества, регулярное переосмысливание которых делает нас умнее и лучше. Но современные философские и другие виды мышления всё ещё далеки от идеала. Поэтому мы должны: а) распознать ментальные препятствия, оставляющие общество в пространстве негативных мыслей и эмоций; б) предложить идеи и методики, выводящие людей из низкоресурсного состояния апатии и взаимного отчуждения в высокоресурсное состояние творчества, сотрудничества, «автопроектирования гражданской идентичности» (Ю. А. Горбунова, Л. И. Забара и др.); в) поставить изучение философии, особенно её этико-политико-правовой части, на серьёзный институциональный уровень; г) перестроить систему образования в соответствии с целостными представлениями о человеке и обществе, чтобы она могла создавать необходимый для развития страны человеческий и социальный капиталы. |
| Ключевые слова | целостная философия, задачи философии, самопознание, самовыражение, этико-политико-правовое образование |
| Информация о статье | |
| Список литературы | 1. Аджемоглу Д., Робинсон Дж. А. Почему одни страны богатые, а другие бедные. Происхождение власти, процветания и нищеты. М.: АСТ, 2015. 575 с. 2. Бердяев Н. Судьба России. М: Филос. о-во СССР, 1990. 240 с. 3. Вольтер. Философские сочинения. М.: Наука, 1988. 752 с. 4. Ильинский И. М. «Модернизация» российского образования в контексте мировой глобализации // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 3. С. 3–23. 5. Инглхарт Р., Вельцель К. Модернизация, культурные изменения и демократия: последовательность человеческого развития. М.: Новое изд-во, 2011. 464 с. 6. Горбунова Ю. А., Забара Л. И. Автопроектирование гражданской идентичности в свете новой антропологии // Гуманитарный вектор. 2017. Т. 12, № 3. С. 6–14. 7. Капра Ф. Дао физики. Исследование параллелей между современной физикой и восточной философией. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. 368 с. 8. Маркс К. К критике гегелевской философии права. Введение // Сочинения / К. Маркс, Ф. Энгельс. М.: Гос. изд-во полит. лит., 1955. Т. 1. С. 414–429. 9. Маркс К. Тезисы о Фейербахе // Сочинения / К. Маркс, Ф. Энгельс. М.: Гос. изд-во полит. лит., 1955. Т. 3. С. 1–6. 10. Материалисты Древней Греции. М.: Гос. изд-во полит. лит., 1955. 240 с. 11. Шестов Л. Лекции по истории греческой философии. М., Париж: Третий путь: YMCA-Press, 2001. 304 c. 12. Франкл В. В борьбе за смысл. М.: Прогресс, 1990. 367 с. 13. Юнг К. Г. Нераскрытая самость // Избранное. Минск: Поппури, 1998. С. 65–263. 14. Harman G. Moral Philosophy Meets Social Psychology: Virtue Ethics and the Fundamental Attribution Error // Proceedings of the Aristotelian Society. 1999. Vol. 99. Pp. 315–331. 15. Ignatieff M. The Lesser Evil: Political Ethics in an Age of Terror. Princeton, 2004. 212 p. 16. Keys M. M. Aquinas, Aristotle and the Promise of the Common Good. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. 271 p. 17. Lakoff G. Moral politics: how liberals and conservatives think. Chicago: University of Chicago Press; London, 2002. 471 p. 18. Weber E. T., Morality, Leadership and Public Policy: On Experimentalism in Ethics. London; New York: Continuum International Publishing Group, 2011. 188 p. |
| Полный текст статьи | Две задачи целостной философии для развития общества |
| 0 | |
| 17 | |
