Статья
Название статьи	Помогут ли тесты решить проблему оптимизации и качества обучения русскому языку? РЕТРАКЦИЯ
Авторы	Балыхина Т.М. доктор педагогических наук, профессор, академик МАНПО, balykhinatm@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика	ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
УДК	482
DOI
Тип статьи
Аннотация	В статье анализируется надёжность и валидность (адекватность) тестов как средства оценивания коммуникативной и предметно-профессиональной компетенции. Рассматриваются вопросы альтернативных форм педагогических, лингводидактических измерений: портфолио, кейс-измерители, компетентностные тесты, on-line тесты и др. Существующая к настоящему моменту типология портфолио свидетельствует о системности и систематичности сбора информации об обучаемом. Экспериментально и в реальном учебном процессе доказана мотивирующая роль кейс-змерителей. Применение компетентностных тестов в обучении иностранцев русскому языку сопряжено с невозможностью трактовки компетентности как суммы коммуникативных либо предметных знаний и умений. В этой связи возникает задача создания комплексных тестов, проверяющих многокомпетентностную подготовку иностранных учащихся в области русского языка (языковая, речевая, социокультурная, социальная, стратегическая, предметная и др. компетенции). Обращение к точным методам, имеющемуся опыту, инновациям в контрольно-оценочных процессах позволит разрабатывать индивидуальные программы обучения, преодолевать низкую объективность и прогностичность контроля, формировать реальную систему управления качеством обучения иностранцев русскому языку.
Ключевые слова	контроль, тесты, качество обучения и управления процессом обучения, педагогические измерения, тесты, портфолио, компетентностные тесты, on-line тесты
Информация о статье
Список литературы	1. Балыхина Т. М. Основы теории тестов и практика тестирования (в аспекте русского языка как иностранного). М. : МГУП, 2004. 242 с. 2. Звонников В. И. Измерения и качество образования. М. : Логос, 2006. 488 с. 3. Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. М. : Логос, 2002. 432 с.
Полный текст статьи	Помогут ли тесты решить проблему оптимизации и качества обучения русскому языку? РЕТРАКЦИЯ
	0
	7