| Статья | |
|---|---|
| Название статьи | Современное русское изобразительное искусство на уроках РКИ в Словакии |
| Авторы | Лизонь Мартин .. , martinlizon@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи | |
| Рубрика | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
| УДК | 800+82 |
| DOI | |
| Тип статьи | |
| Аннотация | В работе рассмотрены проблемы современной словацкой русистики, связанные с общественными преобразованиями и необходимостью введения новых методов при обучении русского языка как иностранного. В ней представлены важнейшие затруднения, возникающие в связи с переходом к культурологической концепции преподавания русского языка. Особое внимание уделено введению текстов изобразительного искусства в обучении РКИ. В статье доказана непропорциональность отбора произведений изобразительного искусства в пользу классической живописи. Именно непропорциональность является основной причиной стремления расширить существующую модель. В результате предложено введение произведений соц-арта, как одного из наиболее ярких явлений русского искусства, в значительной степени определивших его дальнейшее развитие, в данную модель. Примером соц-артовского творчества служит объект Леонида Сокова «Хрущёв-неваляшка», сочетающий в себе основные знаки и принципы соц-арта. В статье разработана модель урока с этим произведением. На её примере доказана важная роль современного искусства при изучении русской истории и культуры, акцентировано значение этого искусства при воспитании критического мышления. |
| Ключевые слова | РКИ, современное русское изобразительное искусство, соц-арт, Леонид Соков, культура и история России, интерпретация художественного текста |
| Информация о статье | |
| Список литературы | 1. Белый А. Путевые заметки: Сицилия и Тунис. Москва ; Берлин, 1922. Т. 1. С. 255. Первенство Андрея Белого в употреблении термина «культуролог», а так- же особенности его понимания задач культурологии впервые отмечены Л. А. Су- гай. См.: Сугай Л. А. Культурология русского символизма // Культура и творчество: Материалы конференции кафедры теории и истории культуры МГОПУ. М. : МГО- ПУ, 1996. С. 32–33; Сугай Л. А. Идея культуры и задачи культуролога в концепции Андрея Белого // Русская художественная культура первой трети ХХ века: Про- блемы межвидовой поэтики : материалы межвуз. науч.-теор. семинара «Теория и практика художественных направлений в русской культуре первой трети ХХ века». («Культурологические штудии». Вып. 2). Киров : ВПГУ, 2001. 2. Деготь Е. Русское искусство ХХ века. М. : Трилистник, 2002. С. 224. 3. Кабаков И. 60–70-е. Записки о неофициальной жизни в Москве. М. : Новое литературное обозрение. 2008. С. 365. 4. Пассов Е. И. Диалог культур: философский, социальный и образовательный аспекты // Русский язык в центре Европы 4. Банска Бистрица. 2001. С. 143. 5. Тупицын В. Коммунальный (пост)модернизм. М. : Ad Marginem. 1998, с. 205. 6. Ходякова Л. А. Живопись на уроках русского языка. М. : Флинта ; Наука. 2000. С. 352. 7. Tomáš Glanc, Jana Kleňhová. Lexikon ruských avatgard. Nakladatelství Libri. Praha. 2005., с. 376. 8. Kollárová, E., O bielych miestach ruskej kultúry v našej slovenskej škole // Biele miesta v škole I. Nitra. 1997, с. 243. |
| Полный текст статьи | Современное русское изобразительное искусство на уроках РКИ в Словакии |
| 0 | |
| 0 | |
