| Статья | |
|---|---|
| Название статьи | Адаптация детей и подростков в условиях эмоционального стресса |
| Авторы | Мельникова И.Е. доктор психологических наук, профессор, nad.saraeva2012@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи | |
| Рубрика | Психология развития |
| УДК | 159.922.7 |
| DOI | |
| Тип статьи | |
| Аннотация | Рассматриваются закономерности мобилизации адаптационного ресурса у детей и подростков при обеспечении когнитивной и физической деятельности. Подробно рассмотрены механизмы адаптации к деятельности на уровне вегетативного и регуляторного контура. Интегративно представлена специфика адаптации у мальчиков и девочек. Исследована роль эмоционального стресса в обеспечении адаптивных реакций. Установлено, что в процессе выполнения физической деятельности у детей и подростков на уровне регуляторного контура реализуются те же закономерности, что и при выполнении когнитивной деятельности. Наибольшее сходство этих процессов наблюдается на фоне сформированной мотивации. В группе детей, не занимающихся спортом, эти реакции оказываются более вариабельными и не всегда достаточно эффективными, тогда как в группе детей и подростков, занимающихся спортом, эти адаптивные реакции носят однонаправленный характер и характеризуются высокой эффективностью мобилизации адаптационного ресурса, уже начиная со старшего дошкольного возраста. |
| Ключевые слова | эмоциональный стресс, адаптация, дети и подростки, когнитивная и физическая деятельность, закономерности мобилизации адаптационного ресурса |
| Информация о статье | |
| Список литературы | 1. Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональной системы. М.: Наука, 1980. 196 с. 2. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2002. 544 с. 3. Каменская В. Г., Томанов Л. В. Психофизиологические признаки различной интеллек- туальной успешности нормально развивающихся детей в сравнении с их сверстниками, име- ющими интеллектуальные нарушения // Экология образования: актуальные проблемы. Архан- гельск.: Северодвинский филиал Поморского ун-та. М., 2001. С. 187–193. 4. Меерсон Ф. З., Пшенникова М. Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам. М.: Медицина, 1988. 254 с. 5. Медведев В. И. Адаптация человека. СПб.: Ин-т мозга РАН, 2003. 584 с. 6. Мельникова И. Е. Особенности адаптации детей и подростков к различным видам де- ятельности. СПб.: ИНФО-ПРЕСС, 2005. 164 с. 7. Николаева Е. И., Куделькина С. Г., Смирнова Н. А. Особенности адаптационных ре- сурсов школьников массовой школы // Здоровье и социальная адаптация: науч.-практ. семин.: СПб., 2009. С. 37–52. 8. Томанов Л. В., Каменская В. Г., Деханова И. М. Социально-психологические характе- ристики и здоровье в процессе адаптации к учебному процессу студентов психолого-педаго- гических специальностей, обучающихся в различных социокультурных условиях // Здоровье и социальная адаптация: науч.-практ. семинар.: СПб., 2009. С. 19–37. 9. Henry J. P., Stephens P. M. Stress, halth and the social environment. A sociological approach to medicine // N. Y., Heidelberg–Berlin, 1977. 96 p. 10. Kikuchi Shogo, Rona Roberto J., Chinn Sussan. Physical fitness of 9 year olds in England. Related factors // J. Epidomiol and Community Health. 1995. 49 № 2. P. 180–185. |
| Полный текст статьи | Адаптация детей и подростков в условиях эмоционального стресса |
| 0 | |
| 0 | |
