Статья
Название статьи	Функциональная модель процесса формирования представлений о семейных отношениях у старших дошкольников
Авторы	Гольберт Е.В. кандидат педагогических наук, доцент, evg5539@yandex.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика	Дошкольное и начальное образование
УДК	37.01
DOI
Тип статьи
Аннотация	В данной статье на основе анализа психолого-педагогических исследований разработана и научно обоснована структурно-функциональная модель процесса формирования представлений о семейных отношениях у старших дошкольников. В работе выделяются две исходные модели семейных отношений: полная семья (отец, мать и один ребенок дошкольного возраста) и неполная семья (мать и один ребенок дошкольного возраста). В контексте исследования автор обращается к изучению семьи с позиции изучения социальных представлений о семье. Автором представлены следующие составляющие педагогической модели: приоритетная цель, учитывающая компоненты семейных отношений; педагогические условия формирования представлений старших дошкольников о семейных отношениях; критериальные основания сформированности представлений старших дошкольников о семейных отношениях как цели и результата формирования представлений; уровни сформированности представлений у старших дошкольников.
Ключевые слова	модель, представления, семейные отношения, социальные представления, семья
Информация о статье
Список литературы	1. Игры – обучение, тренинг, досуг / под ред. В. В. Петрусинского. М.: Новая школа, 1994. 368 с. 2. Загвязинский В. И. Исследовательская деятельность педагога. М.: Академия, 2006. 176 с. 3. Аношкин А. П. Педагогическое проектирование систем и технологий обучения. Омск: ОмГПУ, 1997. 140 с. 4. Краевский В. В. Воспитание или образование? М.: Педагогика, 2001. 5. Батороев К. Б. Аналогии и модели в познании. Новосибирск: Наука, 1981. 319 с.
Полный текст статьи	Функциональная модель процесса формирования представлений о семейных отношениях у старших дошкольников
	0
	0