| Статья | |
|---|---|
| Название статьи | Методологические подходы к проектированию образовательной программы магистратуры |
| Авторы | Клименко Т.К. доктор педагогических наук, профессор, klimenko_tk@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи | |
| Рубрика | Профессиональная педагогика |
| УДК | 378 |
| DOI | |
| Тип статьи | |
| Аннотация | К настоящему времени в вузах России накоплен определённый опыт реализации программ подготовки магистров, который позволяет оценить степень успешности, эффективности и привлекательности магистратуры как образовательного института в структуре российской высшей школы. Поэтому на современном этапе развития высшего образования подготовку магистров можно рассматривать как одно из приоритетных направлений деятельности вуза. В документах Болонского процесса магистратура позиционируется как вторая ступень в рамках трёхступенчатой структуры высшего образования. Продолжительность магистерских программ составляет четыре семестра. Освоение образовательных программ второй ступени предоставляет возможность продолжения образования и проведения исследований на третьей ступени (аспирантура). В данной статье рассмотрены основные методологические подходы к проектированию магистерских программ, раскрыт компетентностный подход и его применение по всем блокам магистерской программы, выявлен опыт европейской системы многоуровневого образования и дана характеристика организации образовательного процесса по магистратуре «Высшая школа». |
| Ключевые слова | образовательная программа, магистратура, компетентностный подход, принципы организации образовательного процесса в магистратуре, модульность, междисциплинарность. |
| Информация о статье | |
| Список литературы | 1. Сенашенко В., Халин В. О тенденциях реформирования магистратуры в структуре российской высшей школы // Высшее образование в России. 2008. № 3. С. 9–22. 2. Матросов В. Л., Артамонов Г. А., Пустовойтов В. В. Современные проблемы проектирования программ магистров педагогического образования на основе мо- дульной структуры // Преподаватель XXI век. 2009. № 2. С.1–19. 3. Ивахненко Е. Н. Проблемы построения магистерских программ в современ- ном российском вузе // Alma mater («Вестник высшей школы»). 2009. № 1. С. 5–9. 4. Берулава Г. А., Берулава М. Н. Методологические основы развития систе- мы высшего образования в информационном обществе // Педагогика. 2010. № 4. С. 11–17. 5. Байденко В. И., Селезнёва Н. А. Конкурентоспособные образовательные про- граммы: к формированию концепции // Высшее образование в России. 2011. № 5. С. 24–39. 6. Бавина П. А. Структурирование содержания уровневых образовательных программ // Высшее образование в России. 2012. № 2. С. 3–17. |
| Полный текст статьи | Методологические подходы к проектированию образовательной программы магистратуры |
| 0 | |
| 9 | |
