Статья
Название статьи	Преемственность школа-вуз в области информатики
Авторы	Холмогорова Е.И. кандидат педагогических наук, доцент, elena221970@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика	Профессиональная педагогика
УДК	377.12 : 004
DOI
Тип статьи
Аннотация	В статье рассматриваются основные проблемы преемственности обучения информатике на ступени школа-вуз. Достаточно подробно рассмотрено понятие преемственности в целом и в частности – преемственность на ступени школа-вуз. Указаны основные причины отсутствия преемственности на данной ступени. В качестве одной из самых главных причин рассматривается разный уровень подготовки выпускников школ в области информатики и ИКТ. Далее выделены основные факторы и объективные причины уровня разброса знаний в школьной подготовке студентов первокурсников. Для решения данной проблемы описаны основные условия планирования учебного процесса преподавателя вуза, в качестве выхода из подобной ситуации предлагается дифференцированный подход в обучении и создание групп выравнивания знаний в области информатики и ИКТ у студентов первокурсников.
Ключевые слова	преемственность, преемственность школа-вуз, уровень подготовки, уровень знаний, непрерывное образование, дифференцированный подход,информационные технологии, информатика
Информация о статье
Список литературы	1. Годник С. М. Процесс преемственности высшей и средней школы. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1981. 208с. 2. Кустов Ю. А. Единство и преемственность педагогических действий в высшей школе. Самара, 1993. 109 с. 3. Сманцер А. П. Теория и практика реализации преемственности в обучении школьников и студентов. Минск: БГУ, 2011. URL: http://elib.bsu.by/bitstream/ 123456789/27750/1/Smantser.pdf (дата обращения: 15.09.2013). 4. Холмогорова Е. И. Организационно-педагогические условия управления информационной подготовкой обучающихся в системе непрерывного педагогического образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. Чита, 2007. 23 с.
Полный текст статьи	Преемственность школа-вуз в области информатики
	0
	11