Статья
Название статьи Индивидуально-личностная модель подготовки учителя сельской школы к проектированию индивидуальной образовательной программы школьника
Авторы Гарднер В.В.заведующая кафедрой педагогики gardner.13@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК 37.018.46
Тип статьи
Аннотация В статье раскрывается теоретическая модель подготовки учителя сельской школы к проектированию индивидуальной образовательной программы школьника в условиях повышения квалификации. Определяются теоретические основания и характеристики модели как индивидуально-личностной. Рассмотрение модели осуществляется в единстве цели, содержания, форм и видов деятельности, взаимосвязи и взаимодействия субъектов процесса, необходимых условий для развития профессиональной субъектности учителя.
Ключевые слова индивидуально-личностная модель, подготовка учителя сельской школы, повышение квалификации, профессиональная субъектность
Информация о статье
Список литературы 1. Вершловский С. Г. Взрослый как субъект образования // Педагогика. 2003. № 8. С. 3−6. 2. Воронцова В. Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педаго- га: монография. Псков: ПОИПКРО, 1997. 421 с. 3. Жук А. И., Кошель Н. Н. Активные методы обучения в системе повышения квалификации педагогов: учеб. метод. пособие. 2-е изд. Минск: Аверсэв, 2004. 336 с. 4. Колесникова И. А., Титова Е. В. Педагогическая праксеология: учеб. пособие. М.: Академия, 2005. 256 с. 5. Пехота Е. Н. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки учителя: мо- нография / под общ. ред. М. А. Зязюна. Киев: Вища школа, 1997. 281 с. 6. Теоретико-методологические основы развития профессиональной деятельности учителя: Мо- нография / О. П. Морозова, В. А. Сластенин, Ю. В. Сенько [и др.]. Барнаул: БГПУ, 2004. 546 с. 7. Рыбалкина Н. В. Педагогика самоопределения. Основания проектирования // Индивидуально- ориентированная педагогика. М.; Томск, 1997. С. 29−39 8. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996. 96 с.
Полный текст статьиИндивидуально-личностная модель подготовки учителя сельской школы к проектированию индивидуальной образовательной программы школьника