| Статья | |
|---|---|
| Название статьи | Эволюция концепций развития научных исследований в условиях реформ |
| Авторы | Петров В.В.кандидат философских наук v.v.p@ngs.ru |
| Библиографическое описание статьи | Петров В. В. Эволюция концепций развития научных исследований в условиях реформ // Гуманитар- ный вектор. 2017. Т. 12, № 3. С. 67–74. DOI: 10.21209/1996-7853-2017-12-3-67-74. |
| Рубрика | |
| DOI | 10.21209/1996-7853-2017-12-3-67-74 |
| УДК | 378 |
| Тип статьи | |
| Аннотация | В работе обозначены принципы формирования концепции исследовательских университетов в условиях реформирования научно-образовательной сферы; при этом университеты рассматриваются, прежде всего, с позиций социального лидерства, что в конечном итоге приводит к изменению интеллектуальных стандартов. Проведён анализ наиболее удачных существующих концепций, выявлены их сильные и слабые стороны, обозначены обязательные критерии, определяющие развитие научных исследований в период системных трансформаций и рассмотрен механизм количественной и качественной оценки деятельности исследовательского университета. Показано, что несмотря на многочисленные различия в подходах к сравнению университетов, тем не менее, можно выделить общую часть для многих используемых зарубежных формальных и неформальных классификаций исследовательских университетов, где в качестве основных параметров будут выступать, во-первых, высокая доля расходов на научные исследования в бюджете университетов; во-вторых – подготовка в университете специалистов высшей научной квалификации. В результате проведённого сравнительного анализа отмечено, что перевод академических исследований в универ- ситетский формат в российских условиях проблематичен, поскольку многочисленные отечественные концепции производства научного знания, в основу которых положен положительный опыт развития ведущих западных университетов и научно-образовательных центров, по-прежнему далеки от идеальных, несмотря на то, что они прошли многочисленные согласования, корректировки и доработки. Сделан вывод о том, что в современных условиях реформирования отечественной научно-образовательной сферы развитие фундаментальных исследований может переместиться в университеты только при снятии существующих концептуальных, ресурсных и нормативно-правовых ограничений. |
| Ключевые слова | академическая наука, исследовательские университеты, производство фундаментального знания, инновационное развитие, интеллектуальный потенциал |
| Информация о статье | |
| Список литературы | 1. Водичев Е. Г., Лисс Л. Ф., Узбекова Ю. И. Высшая школа в условиях системных трансформаций: сравнительно-исторический аспект. Новосибирск: Гео, 2013. 396 с. 2. Журавлев В. А. Классический исследовательский университет: концепция, признаки, региональная миссия [Электронный ресурс] // Университетское управление: практика и анализ. 2000. № 2. Режим доступа: http://www.umj.ru/index.php/pub/inside/203/ (дата обращения: 20.05.2016). 3. Ладыжец Н. С. Университетское образование: идеалы, цели, ценностные ориентации. Ижевск: Изд- во УдГУ, 1992. 276 с. 4. Лисс Л. Ф. Высшая школа в переходные эпохи // Высшая школа в системе регионального научно-об- разовательного потенциала: сб. науч. ст. Новосибирск: Сова, 2008. 212 с. 5. Майер Г. В. О критериях Исследовательского университета // Университетское управление. 2003. № 3. С. 6–9. 6. Петров В. В. Организационная культура производства фундаментального знания в условиях систем- ных трансформаций: российская специфика // Гуманитарный вектор. Сер. Философия, культурология. 2016. Т. 11, № 2. С. 65–71. 7. Петров В. В. Региональная специфика развития вузовской науки в условиях глобализации // Профес- сиональное образование в современном мире. 2015. № 4. С. 180–191. 8. Петров В. В. Университет в условиях глобализации: организация, структура, управление // Филосо- фия образования. 2016. № 4. С. 20–28. 9. Петров В. В., Поцелуева А. И. Университет в эпоху перемен: варианты развития // «Третья миссия» университета в современной России: новации и интеллектуальные традиции: сб. науч. тр. V Сиб. филос. семинара. Новосибирск: НГУ, 2016. С. 247–253. 10. Российская экономика в 2004 г. Тенденции и перспективы. М., 2005. Вып. 26. 684 с. 11. Федоров И. Б. Подготовка инженерных и научных кадров в исследовательских и научных универси- тетах // Инновации в высшей технической школе России: сб. ст. М.: МАДИ (ГТУ), 2002. С. 5–13. 12. AlmaMater (газета ТГУ). 2004. № 2365. 28 мая. 13. The Carnegie Classification of Institutions of Higher Education. 2000 / еd. by A. C. McCormick. Menlo Park, CA: The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, 2001.198 p. |
| Полный текст статьи | Эволюция концепций развития научных исследований в условиях реформ |
