Статья
Название статьи	Роль зарубежной философско-педагогической мысли в оформлении культурно-исторического христиански ориентированного подхода к становлению духовно-нравственной культуры личности
Авторы	Димитриева В.Н.кандидат филологических наук, доцент dimver2006@yandex.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК	37.01:159.923.2
Тип статьи
Аннотация	В статье представлены идеи зарубежных философов и педагогов, востребованные в оформляющейся в российской педагогике в последнее десятилетие культурно-исторической христиански ориентированной парадигме рассмотрения проблемы духовно-нравственного становления личности. Благодаря применению методов теоретического анализа, обобщения положений работ-первоисточников и историко-педагогических трудов было сделано заключение о том, что в истории зарубежной философско-педагогической мысли от Античности до настоящего времени происходит накопление и актуализация идей, которые в культурно-исторической христиански ориентированной воспитательной парадигме составили основу следующих психолого-педагогических требований: учёт природных задатков личности, развитие сущностных (нравственных) человеческих качеств, создание условий для деятельного взаимодействия человека с миром и людьми, поддержка самопознания и самовоспитания, побуждения к творчеству, эмоционального переживания и интеллектуального осмысления опыта человеческой культуры, в котором отражается трансцендентный, религиозный идеал.
Ключевые слова	личность, становление, духовно-нравственная культура, философия, педагогика, культурно-исторический подход, христианство
Информация о статье
Список литературы
Полный текст статьи	Роль зарубежной философско-педагогической мысли в оформлении культурно-исторического христиански ориентированного подхода к становлению духовно-нравственной культуры личности