Статья
Название статьи	Инновационное образование как фактор формирования личности будущего учителя
Авторы	Клименко Т.К.доктор педагогических наук, профессор klimenko_tk@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК	378.1
Тип статьи
Аннотация	В статье проанализированы различные подходы к развитию инновационных процессов. В условиях инновационной экономики главным фактором обновления производства становится человек – профессионал с его интеллектуальными и творческими возможностями. Прослежена инновационная практика в отечественной школе − с традиций творческой деятельности учителей 50−60-х гг. ХХ в. до демократических изменений в образовании в последние два десятилетия. Через анализ теоретических работ выделены особенности инновационной деятельности: интеграция науки с практикой, исследовательская направленность инновационной деятельности, педагогическое творчество как источник инноваций. Выявлено, что опора новаторов на научные знания послужила надежным основанием устойчивости инноваций в теории педагогики. Проведён анализ понятийного аппарата, выделены продуктивные идеи для обоснования концепции исследования. Установлено, что существует ряд подходов в организации инновационного обучения, среди них технологический, общепедагогический. Доказывается, что инновационная практика − всегда становящееся явление в конкретных социокультурных условиях.
Ключевые слова	инновации, новшество, нововведения, инновационные процессы, педагогическая инновация, псевдоинновации, становление личности будущего учителя
Информация о статье
Список литературы	1. Сазонов Б. В. Институт образования: смена вех // Инновационное движение в российском школьном образовании. М., 1997. С. 79. 2. Кларин М. В. Педагогические технологии и инновационные тенденции в современном образовании (зарубежный опыт) // Инновационное движение в российском школьном образовании / под ред. Э. Днепрова, А. Каспржака, Ан. Пинского. М.: Парсифаль, 1997. С. 336–353. 3. Фридман Л. М. Психопедагогика общего образования: пособие для студентов и учителей. М.: Ин-т практ. психол., 1997. 228 с. 4. Скаткин М. М. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986. 5. Загвязинский В. А. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука // Инновационные процессы в образовании. Тюмень, 1990.
Полный текст статьи	Инновационное образование как фактор формирования личности будущего учителя