Статья
Название статьи Интернет: ресурс и нравственное испытание
Авторы Зимбули А.Е.доктор философских наук, профессор zimbuli@yandex.ru
Библиографическое описание статьи Зимбули А. Е. Интернет: ресурс и нравственное испытание // Гуманитарный вектор. 2020. Т. 15, № 4. С. 200–209. DOI: 10.21209/1996-7853-2020-15-4-200-209.
Рубрика
DOI 10.21209/1996-7853-2020-15-4-200-209
УДК 17.02
Тип статьи
Аннотация Автор рассматривает нравственные аспекты пользования интернетом, применительно к ситуации, когда из-за угрозы коронавируса в нашей стране повсеместно вводится режим самоограничений, и учёба переходит на так называемую «удалёнку». В этих условиях меняется сама суть отношений человека и интернета. Одно дело, когда рядовой пользователь, в том числе преподаватель вуза, прибегает к услу- гам интернета в справочных целях, для деловой переписки или как к возможности заочно участвовать в научных конференциях. Другое дело, когда интернет фактически начинает диктовать человеку форму и содержание работы. В статье ведутся рассуждения с точки зрения рядового пользователя компьютер- ной техникой, который ищет доступного, надёжного ресурса и хочет заниматься привычными делами, в частности, продолжать учебный процесс. Отталкиваясь от примера конкретного пособия по работе с ре- сурсом Moodle, автор подчёркивает необходимость согласования интересов всех субъектов, взаимодей- ствующих в пространстве интернета. Аккредитация, которую несколько месяцев назад успешно прошёл представляемый автором вуз (РГПУ), казалось бы, позволила участникам образовательного процесса обзавестись надёжным программным обеспечением взаимодействия между собой. Однако на деле «уда- лёнка» обнажила незащищённость человека перед техникой, которая изначально была призвана только помогать ему. При этом сложность техники не должна была бы пугать и подавлять пользователя. Даже тому, кто мало погружён в интернет-технологии, всё яснее становится, что разворачивается реальная борьба за передел пространства интернета. Заложниками этой борьбы могут стать вузы. Пока не поздно, нужно взвесить и трезво соотнести все плюсы-минусы, богатство и растлевающее влияние интернета.
Ключевые слова интернет, компьютер, рядовой пользователь, учебный процесс, пособие, глосса- рий, взаимоуважение
Информация о статье
Список литературы 1. Белкин А. С. Педагогика детства: основы возрастной педагогики / Институт развития регионального образования. Екатеринбург: Сократ, 1995. 150 с. 2. Белкин А. С., Вербицкая Н. О. Витагенное образование в системе педагогического знания // Научные исследования. 2007. № 1. С. 26–32. 3. Белкин А. С., Свинина Н. Г. Витагенный опыт и витагенный принцип – категории педагогической антропологии URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vitagennyy-opyt-i-vitagennyy-printsip-kategorii-pedagogicheskoy-antropologii (дата обращения: 13.04.2020). Текст: электронный. 4. Дни Петербургской философии 2019. URL: https://www.philosophydays.spbu.ru/ (дата обращения: 13.04.2020). Текст: электронный. 5. Зимбули А. Е. Мера: попытка этического анализа // Гуманитарный вектор. 2000. № 2. С. 29–37. 6. Зимбули А. Е. НАВЯЗЫВАНИЕ: нравственно-ценностные аспекты // Символ науки: международный научный журнал. 2018. № 5. С. 91–99. 7. Комаров Б. А. Теория и практика согласованного обучения: монография. СПб.: Изд-во Б-ки Академии наук, 2006. 296 с. 8. Комаров Б. А., Лейва А. Х. Развитие школьного образования и междисциплинарное взаимодействие // Инновационные технологии в медиаобразовании: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. СПб.: С.-Петерб. гос. ин-т кино и телевидения, 2019. С. 180–186. 9. Платон. Федр. URL: http://rushist.com/index.php/philosophical-articles/5456-platon-fedr-chitat-onlajn (дата обращения: 13.04.2020). Текст: электронный. 10. Шегай Н. А., Трубицина О. И., Елизарова Л. В. Работа в системе управления обучением MOODLE. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. 107 с. 11. Ясюкова Л. А. Роль образовательных программ в интеллектуальном развитии учащихся // Школьные технологии. 2016. № 3. С. 140–145. 12. Ясюкова Л. А. ФГОС и дальнейшее падение качества образования // Вестник практической психологии образования. 2015. № 2. С. 65–70.
Полный текст статьиИнтернет: ресурс и нравственное испытание



Мы используем Яндекс Метрику

Этот сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый компанией ООО «ЯНДЕКС», 119021, Россия, Москва, ул. Л. Толстого, 16 (далее — Яндекс).

Сервис Яндекс Метрика использует технологию “cookie” — небольшие текстовые файлы, размещаемые на компьютере пользователей с целью анализа их пользовательской активности.

Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, собранная при помощи cookie, будет передаваться Яндексу и храниться на сервере Яндекса в ЕС и Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию для оценки использования вами сайта, составления для нас отчетов о деятельности нашего сайта, и предоставления других услуг. Яндекс обрабатывает эту информацию в порядке, установленном в условиях использования сервиса Яндекс Метрика.

Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере. Также вы можете использовать инструмент — https://yandex.ru/support/metrika/general/opt-out.html Однако это может повлиять на работу некоторых функций сайта. Используя этот сайт, вы соглашаетесь на обработку данных о вас Яндексом в порядке и целях, указанных выше.